朱松文（原服装系主任、教授，78岁）
前 言
我十八岁考入西北工学院纺织系读书，在外地工作之后，年过不惑之时回到纺织系任教。年届五十时参与了服装专业和服装系的筹建工作，经历和见证了一段校史。现谨以此文献给我校办学一百周年。
一、筹办服装专业的背景
改革开放后的上世纪八十年代初期，我国经济发展迅速，人民生活水平日益提高。那时，我国的服装业还处于作坊式生产，服装的产质量和花色品种均不能满足人民物质和文化的需求，也不能满足我国出口创汇和积累资金的要求。
与此同时，国际纺织服装信息日益增多。资料显示，发达国家的成衣（衣用纺织品生产成服装出售所占的比率）高达75-90%以上，而我国还是以卖布为主；发达国家有高等服装教育并不断培养着服装人才，而当时我国除了中央工艺美院新开办了以美术为主的服装专科班外，我国的服装高等教育基本还是空白。
服装是纺织的终端产品，并能提高纺织品的附加值。因此，纺织院校增设服装专业，既是客观需要，也具备有利条件。当时，纺织系的李辛凯教授力主我校设立服装专业，并且得到了校领导的大力支持。
二、筹办服装专业的过程
1983年底，李辛凯教授和我去纺织部教育司汇报申办服装专业，获教育司同意。并于1984年3月，教育司召集部属纺织院校在西安（我校承办）开会，研究成立服装专业事宜。讨论中，各校对成立服装专业的必要性认识是一致的，但是，对招生方法，培养目标和办学模式意见各异，且无法统一。因为无先例可循，亦无标准可依。教育司最后决定：各校先按自己的设想和办法干起来，待实践一段时间以后，再进行总结。
这次会议之后，1984年春，我校成立了服装教研室，暂归教务处领导。
服装教研室成立之初，只有三四个成员，凭着满腔热情，一切从零开始，摸着石头过河。最有利的条件就是有部教育司、校领导、教务处和老教授的全力支持，以及全体成员的团结努力。
根据我国服装业的实际情况以及调研的情况和意见决定：我们要办的服装专业，应是艺术和工程相结合的。培养的学生应具有美术基础，掌握先进的设计方法和生产技术，并懂得管理和市场的复合型人才。
根据上述专业方向和培养目标，编写教学文件和计划，制定了课程设置，学时分配等第一份服装专业的教学计划。因为没有现成的东西可供参考，也就无任何框框限制。真是一张白纸好作画。根据教学计划，着手调配人员，筹备必要的教学设施（如教材、画室、实验室等办学条件），并在陕西电视台和全国发行的报纸上，刊登了西北纺织工学院服装专业招生广告和招生简章。随之，这一新事物在社会上引起很大反响，报名者很多。
1984年五、六月份，包括正式调入和借调的教职工已有近10人，大家暑假不休息，不怕苦和累，亦不计报酬，齐心协力完成了首届服装设计专科班在北京、西安、江苏、浙江、广州、武汉、四川和新疆等八省市的招生工作（那时，招艺术类在我校也是个新鲜事物，招生报名、专业考试，阅卷和录取全由教研室负责完成），并按计划于1984-1985学年开学时，按时开课。
八四级服装设计班上马以后，于1985-1986学年，又分别按艺术类和理工类招收了服装设计与工程四年制本科班，二年制专科班，二年制成人高考专科班，还有一些定向委培生。此外，又积极创造条件，申报服装硕士点，并于1985年9月获得了批准。我校是我国第一个招收服装研究生并具有服装硕士学位授予权的学校。
1985年7月，西北纺织工学院服装系正式成立，这就是后来西安工程大学服装与艺术设计学院的前身。
1985年秋，纺织部教育司又在我校召开了部属院校服装教学工作会议，交流和总结服装办学经验。同时，成立了纺织部首届服装专业教育委员会，我校李辛凯教授任主任委员。
三、服装系早期工作的回忆
上世纪八十年代末九十年代初，服装系的规模迅速扩大，由原来的一个服装教研室，发展为四个教研室，三个实验室，一个资料室，一个服装陈列室，一个摄影技术与暗室，一个服装生产实验工厂，和一个服装研究所。全系教职工近百人。学生人数由开始的二十余人，发展成为具有硕士研究生、本科生、专科生、成人教育和委培生等多层次，多规格的数百人。当时所做的主要工作如下：
（一）不断完善专业培养方案和多层次多规格办学
如前所述，在筹备阶段进行了多方调研并听取了服装生产、经营、管理和进出口贸易等单位人士的意见，由于服装及其市场受多因素（如民族、文化、艺术、材料、加工技术及地域民俗等）的影响。在科学技术不断创新发展的今天要生产出符合潮流并为国内外市场需要的服装，就要培养符合社会需要的复合型人才。坚持艺术和工程相结合的办学方向，并不断充实完善教学计划，作为我校服装的办学特色。
服装专业招生以后，不少单位要求代培服装设计师或教师。当时，服装专业有遍地开花之势，服装教师特别是高层次的师资力量，十分匮乏。这正是我校尽快申请服装硕士点的原因之一。应该提及的是，在国务院学位委员会（纺织方面）在上海开会时，我国第一份服装硕士研究生的培养计划（课程设置、学分学时等）也是由我校编写和提供的。
（二）关于师资队伍建设
服装专业成立之初，采用了多种方法，通过多种渠道着力解决师资问题：
1、调入相关专业和有特长的教师
服装美术基础课，主要调入了毕业于美术院校相关专业的教师担任。而其中有喜好和服装特长的，经过短期研修，担任了时装画，服装效果图、服装设计、服饰配件和手工艺术等课的教学。服装材料、服装机械、服装计算机等课则由我校及外校相关专业的教师担任。
2、通过各种办法培养所需教师
（1）在服装硕士生中，通过有目标的课题研究，培养了服装设计、服装材料、服装美学、服装史等专业课教师。
（2）从纺织品设计专业的三年级学生中，经本人同意，转专业、集中学习一年服装生产工艺课，毕业后担任教学。
（3）送出去培养。对于转到服装专业的青年教师，送到香港理工大学的制衣学院学习服装工艺课。有的送去学法语后到法国时装学院学习服装设计。
事实证明，这些按需要培养的教师，日后都成了教学的骨干和领军人物。
3、外聘教师
办学初期，尚未形成自己的教师梯队，不得不聘请校外有经验有威望的资深教授、专家、老教师和有经验的技师来授课。他们不但传授了知识，并对青年教师起到了传、帮、带的作用。
（1）申办服装硕士点时，除了本校的教授，还聘请了西安交大、西安美院的资深教授来共同指导研究生。
（2）1984年暑期开学时，聘请了西安美院的老教师来上美术基础课，请西北大学的心理学教师来示范讲课，请西安人民艺术剧院善长服装史的一级演员来讲服装史课。以及请服装等企业的知名技师来讲授他们的生产经验和手艺。
当时，我们意识到生产管理和市场营销的重要，但苦于没有现成的教师和教材，就请陕西省服装公司，东亚、福康西服厂等知名企业的管理者和经营者来讲他们在生产实践中的办法和经验。
（3）请外国和香港的专家、教授讲课。
那时，主要通过三个途径请国外和香港的专家来授课。由我校的外事合作交流处请来的（如法国时装学院院长多米尼格·瓦盖、香港理工大学制衣学院院长陈家驹、日本奈良女子大学丹羽雅子等）；陕西和西安市外办邀请来的（如日本服装设计师川端厚子和日本传统男西服制作大师等）以及兄弟院校邀请要求来西安的。他们之中最长的讲一周，最短的半天。这些交流和讲课，使师生们获得了新的知识和信息，开阔了眼界。
（三）教材和图书资料室建设
教材和图书是办学的重要条件之一，我校图书馆里缺乏服装专业需要的艺术和视觉形象方面的图书。
1、学校图书馆作了很大的努力和投入
八十年代初，购进了新华书店引进并在全国巡展的艺术类书籍，充实校图书馆，同时订购了国外相关的杂志，在图书馆内建立了服装资料阅览室，服装系内也申请经费建立了资料室（当时通过新华书店订阅的国外服装杂志是用人民币支付的）。
2、翻译引进的教学参考书
日本文化服装学院和文化女子大学合编的《文化服装讲座》一书已由台湾译成中文，国内展望出版社影印发行了该教材，成为当时的主要参考书。1986年由纺织部教育司和出版社引进，并组织我校和中国纺织大学，天津纺织工学院服装系教师，翻译出版了日本《文化服装函授讲座》和《文化服装函授辅导》两套服装参考书。
3、编写出版统编教材
1987年纺织部教育司委托服装专业委员会，组织部属院校一批在教学一线的服装教师编写急需的《服装设计学》、《服装工艺学》、《服装色彩学》、《服装材料学》、《服饰图案设计》和《服装机械原理》等六本教材，这是我国高等服装教育的第一套统编教材。我校服装系参加了所有六本书的编写和第一、第五本书的主编工作。像服饰图案设计中的插图，则全由我校学生作业提供。这套教材后经多次补充修订，至今仍流行在服装教育战线上。
现在，服装专业的教材和参考书，数量多内容广，可以用繁花似锦来形容了。
4、组织制作电教片
八十年代初，我校新建成的电教中心与服装教学密切合作，制作了《手缝针法》、《机缝针法》、《男西服制作》、《服装设计师的摇篮》等电教片，对教学和专业的推介起到了很好的作用。
（四）关于加强实践环节
为了提高学生的动手能力，专业成立之初，就同步建立实践环节和设备，具体做法有：
1、经申请并得到纺织部教育司的大力支持，以专款专用的形式下达经费，引进了国外的服装生产设备并培训了青工和招聘了熟练技工，开出了生产线，使学生对服装加工工序、生产工艺和机械设备，有了感性的认识。
2、建立了服装工艺实验室、服装及材料实验室、摄影技术与暗室、服装计算机室、以及服装陈列室等，使学生在理论学习的同时能动手实践，这一点在当时社会反映是很好的。
3、重视社会实践，提高学生能力。如学生在学习市场调查方法的时候，就让学生走出去按不同内容进行调查，对调查的数据进行统计分析。再如，1986年将学生设计的服装在长乐影剧院进行首次服装表演时，作为一个新事物西安的报纸也作了报道。再如服装设计八五专科，为易俗社秦腔现代戏《小街儿女》设计制作了全部舞台服装。还有的班为妇幼保健站设计了医生、护士和产妇以及婴儿的服装，并一改纯白色为淡兰、米白、粉红等颜色。这些社会实践，既使教学生动活泼，又提高学生能力，获得社会的好评。
（五）科研及其他
服装系在办学初期，虽然人力和水平有限，但那是我国服装业处于大发展时期，不少科研任务有待研究和完成。其主要项目有下述几个：
1、国家七五攻关项目“服装辅料的研究”中，我系承担了普通线、弹力线的研究，在纺织系同事和服装系的共同努力下完成了任务，并受到纺织部表彰。
2、国家建设投资标准的修订。改革开放以后，我国原有的基本建设投资标准已不适合，陕西纺织设计院承担了国家经委和纺织部建设司的项目——服装厂投资标准。后该项目由服装系与陕西纺织设计院合作完成，即设计院根据我们作出不同服装厂的工艺设计、劳动组织、设备选型和平面布置后，完成基本建设投资标准。
3、参加了我校与日本奈良女子大学的合作交流项目——衣、食、住的现在和未来。这个项目是日本文部省批的软课题，双方在几年中完成了论文集，加强了交流。
4、研究生完成的科研项目。这部分研究内容比较广泛，如有与总后装备研究所合作的军用服装装备的性能及其材料研究；服装填充材料研究；抗静电服装研究；粘合衬对服装的影响研究；人体尺寸及其测量；服装计算机成样及推板；服装定型及工艺等等，研究生做的项目很多，这里就不一一列举了。
四、服装系的发展和成果
1984成立的一个服装专业，不到10年功夫，就像由一棵小苗成长为一棵已经开花结果的大树。服装系的毕业生已经遍布全国，甚至海外。有的已是知名设计师，所设计的服装获得全国大奖，有的设计师代表我国去法国卢浮宫表演，参加中法文化年活动。有的毕业生成为企业家并已具有知名的品牌，还有不少毕业生校友从事着服装教学工作，甚至有的已走上高等院校的领导岗位。
从1984年至今，由一个教研室发展成服装系，服装学院，以至今天的西安工程大学服装与艺术设计学院。令人欣喜的是：近30年中，它已经成长为繁华似锦、硕果累累的大树。
服装与艺术设计学院，仍以艺术与工程结合为办学特色，但它已经下设服装设计、服装工程、内衣工程、服装商学、造型工程、环境艺术和视觉传达等七个系、一个实验中心，一个视觉文化传媒中心，一个服装工程中心和一个服装研究所。现学院共有7个本科专业17个专业方向、1个一级学科和6个硕士点。现在学院本科生人数达到4300人，研究生280余人。据初步统计，近30年来，各专业毕业人数已经达1万余人。
我校服装与艺术设计学院1998年被中国服装设计师协会评为十大著名学府，服装设计与工程，服装与艺术设计专业为陕西省名牌专业、国家级特色专业，艺术设计专业被评为省级教学示范单位。服装材料学和服装流行设计课被评为省级精品课程。
科研方面：目前承担国家及省部级各类研究课题106项，已取得科研成果40余项；教师撰写教材与专著百余部，其中国家部委的规划教材有30余本。学生自1998年至今有百余人获得国内外各种大奖，其中金奖10余项、银奖50余项；服装表演专业的学生表演队，多次代表我国赴香港、新加坡、日本、法国、德国、西班牙、意大利、俄罗斯、英国、安道尔、卡塔尔等十余个国家和地区进行服装表演，受到各国领导人和我驻外使节的接见和好评，为国家赢得了荣誉。
